为持续深化大学体育教学改革，进一步提升课堂教学质量，5月6日下午，体育学院在会议室召开综合类课程组教学研讨会。非球类组全体教师参加会议。

会议围绕学生手机管理与课堂教学模式优化两大议题展开深入研讨，与会教师积极发言、集思广益，取得了良好成效。

一、凝聚共识，强化手机管理

会议指出，规范课堂手机管理是保障教学质量、维护教学秩序的重要抓手。与会教师一致认为，应坚持严管与厚爱相结合，既要严格落实手机集中管理制度，又要注重教育引导，帮助学生养成良好课堂习惯。会议提出，要进一步完善管理细节，明确操作流程，确保制度落地见效。同时要关注特殊情况，体现人文关怀，做到管理有力度、执行有温度。大家表示，将以此次会议为契机，统一思想认识，形成工作合力，切实把手机管理工作抓紧抓实。

二、深化改革，优化课堂模式

会议围绕课堂教学模式优化进行了深入探讨，提出以下三方面改进措施：

一是丰富准备活动。会议认为，准备活动是课堂教学的重要起始环节，要改变以往形式单一、流于表面的状况，积极探索多样化、趣味化的热身方式。结合项目特点融入动态拉伸、韵律操、反应游戏等内容，充分调动学生身体机能，提升神经兴奋度，为后续教学奠定良好基础。

二是提升身体素质。会议强调，身体素质是学生体质健康的根基。课堂教学中要科学安排体能训练环节，合理设置力量、耐力、柔韧、协调等素质练习内容，做到每课必练、循序渐进。注重因材施教，针对学生体质差异适当调整强度与负荷，确保练有实效、练有安全。

三是采取适当恢复措施。会议指出，恢复环节是课堂教学不可或缺的组成部分。要严格落实课后放松拉伸制度，指导学生掌握科学的肌肉松解与呼吸调节方法，促进身体机能恢复，预防运动损伤。同时关注学生运动后的身体反应，培养其自主恢复的意识与习惯。

会议最后，练志宁主任作总结发言。他对本次研讨会取得的成果给予充分肯定，指出全体教师围绕手机管理和课堂模式两大议题深入交流、集思广益，展现了良好的教研氛围。练主任强调，教学改革贵在落实，希望全体教师将会议共识转化为实际行动，在课堂教学中精耕细作、久久为功，不断推动非球类组教学工作迈上新台阶。