项目名称：轮滑1  Roller Skating 1

课程代码：503072010/503073020

课程类别：公共必修课

学    分：2.0

总 学 时：36（其中：授课学时：4 实践学时：32）

考核方式：考查

适用专业：国际经济与贸易、经济学、投资学、金融工程、经济统计学、应用统计学、大数据管理与应用、数字经济、会计学、财务管理、审计学、法学、行政管理、劳动与社会保障、商务英语、英语、翻译、西班牙语、日语、幼儿教育、心理学、广告学、秘书学、汉语国际教育、小学教育、文化产业管理、视觉传达设计、环境设计、绘画、服装与服饰设计、工艺美术

开课学期：第2、3学期

开课单位：体育学院

 

（一）课程描述

本课程的学科性质在于，是各专业必修课程，具有理论性与实践性相结合的特点。

本课程的教学目的在于，使学生理解体育运动基本原理与方法，掌握体育各运动技能，培养学生的运动知识能力和自我锻炼、自我表演的能力，为学生全面掌握轮滑运动的训练方法、了解轮滑运动的基本理论知识、独立自主锻炼身体奠定基础，并培养学生坚韧顽强、自信、机智的品质引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

本课程的教学思路在于，本课程由理论教学和实践教学两大部分组成，首先对体育基本理论、轮滑运动基本理论、轮滑运动实践和基本体能进行介绍，接着阐述体育运动的几个重要的基本理论问题，包括体育功能、营养、基本健身、运动处方等一般原则等；在此基础上，进一步讲授轮滑运动基本理论和实践方法及其应用；然后通过一般体能和专项陆地力量训练来培养轮滑运动技能的形成。

本课程的培养目标在于，通过对轮滑运动知识与技能的梳理、归纳、总结，以及通过在课堂、课后锻炼等实践中的实际运用，让学生对所学轮滑知识融会贯通，培养自我体育锻炼的能力。

（二）课程价值

本课程的应用价值在于，通过本门课程的学习，在教学中强化对学生基本技能的训练，提高学生自我锻炼能力。重点讲授轮滑运动的基本理论、基本方法，培养学生滑行的基本技能，学生如何掌握平衡，如何掌握滑行时重心和自我防护，为学生身体锻炼起到积极作用。

本课程的培养学生如何克服学习技能的困难，重点培养滑行重心和平衡，通过反复练习掌握技术和克服焦虑，培养学生在运动中身体与智力的相结合，培养学生快速的反应能力和自我表演展示的能力。通过轮滑运动课程学习，培养学生克服困难的勇气，增强学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质，引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

（一）思想道德目标

1.具有良好的体育品德，帮助他人积极参与运动；

2.培养吃苦耐劳、坚韧的职业素养；

3.增强责任意识，增强体育强国使命感和社会责任感；

4.自信、勇敢，以干好本职工作为己任；

5.培养热爱运动的习惯和态度，在运动中、工作中提高凝聚力。

（二）知识目标

1.掌握体育的基本功能，了解体育营养、运动处方、身体锻炼；

2.掌握轮滑运动分类、发展现状、竞赛规则等；

3.基本掌握初级直、弯道和平地花式技术；

4.掌握一般体能和基本的专项陆地力量练习；

5.掌握身体锻炼和体质健康测试的关系。

（三）能力目标

1.能自我计划体育锻炼的能力；

2.具有一定简单滑行直弯道的能力；

3.能利用体能练习促进体制健康测试达标；

4.初步具有组织比赛的能力。

（四）素质目标

1.具有一定的自我锻炼能力和团队合作能力；

2.培养运动乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

本课程的课程教学标准，共分为三个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育与健康

1.思政要求

（1）培养学生的社会责任和家国情怀；

（2）基于体育锻炼视角，培养学生坚定自信，奋力拼搏，提高凝心聚气的强大精神理论，加快健设体育强国的步伐。

2.知识目标与要求

（1）了解体育功能；

（2）理解体育的概念、职能、作用和目标；

（3）体育锻炼培养自信、吃苦耐劳、自我锻炼的价值目标；

（4）了解体育健身和运动处方基本原则。

3.能力目标与要求

（1）能够理解体育运动对个体身心健康和提高凝聚力的作用；

（2）培养学生自我科学锻炼和保健的能力。

4.教学内容

（1）体育的功能

（2）体育锻炼与身体、心理健康

（3）体育锻炼与社会适应能力

（4）体育锻炼与营养。

（5）体育健身的原则

（6）体育健身的内容与科学方法

（7）运动处方与健身计划

（二）轮滑运动知识技能

1.思政要求

（1）引导学生积极自主锻炼身体，增加运动经历和培养自我锻炼的自信自豪感，为社会多做贡献；

（2）引导学生通过校园比赛提高自信心和自我展示的能力。

2.知识目标与要求

（1）理解轮滑的概念、分类和竞赛规则；

（2）基本学习初级弯道和初级平地花式技术；

（3）掌握初级直道技术。

3.能力目标与要求

（1）能够完成初级弯道单蹬双支撑能力和初级单个平地花式技术；

（2）能够熟练掌握初级直道技术；

（3）能够基本理解竞赛规则。

4.教学内容

（1）轮滑运动的概念、分类、起源、发展现状；

（2）轮滑运动的竞赛规则与裁判；

（3）轮滑运动的自我保护和如何摔倒；

（4）轮滑运动的基本陆地力量练习；

（5）轮滑运动的初级直弯道技术练习；

（6）轮滑运动的初级平地花式过桩的掌握；

（三）轮滑运动的基本体能与一般体适能

1.思政要求

（1）培养学生“文明其精神，野蛮其体魄”的哲学思维；

（2）根据“弘扬中华体育精神”的原则，引导学生积极的体育锻炼，培养学生的凝聚力、向心力、自信心。

2.知识目标与要求

（1）理解一般体能和专项所需要的体能的概念、分类、应用的关系；

（2）理解体适能在运动中的作用。

3.能力目标与要求

（1）能够识别基本体能和专项体能；

（2）能够运用所学体能和专项体能完成技术教学。

4.教学内容

（1）基本体能：力量、速度、耐力、爆发力、柔韧、灵敏协调能力等；

（2）专项陆地力量：基本静蹲、直道模拟、重心移动、后引腿、摆臂等；

（3）体质健康测试和体适能、课后阳光长跑。

（一）教材选用

《轮滑运动》于立强，王尔等，吉林科学技术出版社，1999。

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，注重教学方式的适时改进与优化，激发学生学习兴趣和学习潜力，引导学生深层次学习，支持教学目标达成。

2.教学方式：本课程借助学习通平台，采用线上线下混合式教学。线上资源可供学生预习、练习、答疑和课后锻炼等。线下教学以实践教学为主，采用讲授、实践、讨论、游戏等教学手段，注重理论与实际的结合，使学生既掌握本门课程的理论知识和轮滑运动技能各种滑行方法，提高学生克服困难的品质。

3.教学总体设计：以学习轮滑运动基本初级直道、初级弯道、初级平地花式为主线，将理论与实践贯穿于整个课程教学的过程，将一般身体锻炼与轮滑运动技能相结合的教学环节融合，紧密结合实际课下锻炼需要，逐一展开理论知识点与轮滑运动技能的技术融合的教学，使学生能清晰而有条理地学习并掌握相关的轮滑专业知识与技术，并获得贴近自我锻炼的体验。在依据本课程教学总体设计实施教学的前提下，教师应根据实际情况需要，对具体的教学环节、方法、手段、小目标等作灵活、具体的设计，以求教学与实际需求匹配最大化，更好地助力课程目标的实现。

4.教学组织：要求学生完成简单直道和弯道等项目学习以及课后阳光长跑。

5.教学实施：应在每一部分课程内容的讲授完成后，即安排学生开始完成线上和线下的理论作业和课后跑步锻炼；在讲授完直道、弯道、平地花式的实践方法后进行课堂练习；学期中教师可安排一次期中测试，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

1.教学资源

《轮滑运动》于立强，王尔等，吉林科学技术出版社，1999；

《速度轮滑》刘仁辉等，人民体育出版社，2004；

（3）《轮滑运动》谢向阳等主编，华南理工大学出版社，2012年4月；

（4）《轮滑运动》李瑶章等主编，人民体育出版社，1999年6月；

（5）《轮滑运动》于海燕主编，江苏科学技术出版社，2001年11月；

（6）其他教学资源,即网络学习资源（学习通教学资源平台、教学视频链接、论文数据平台等）；百度文库（习题库、案例库、自测题库等课程拓展资源数据库）。

2.学习支持

（1）每周组织一次课后练习点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对作业完成情况进行点评，对教学总体进度效果做出评估，及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程、课后锻炼等途径，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

初级直道滑跑考试

概括地说，本课程以初级的体能、直道技能为考核基本内容。本课程为必修课程，课程的内容与目标是和学生的体能、表演、实践相结合的一项运动项目，因此，本课程的考核侧重于对学生平衡和力量的综合实践能力的考核。

2.考核形式

考核形式拟定为随堂考试，考试时间90分钟。

3.成绩评定

按照考试模式改革实施方案评定成绩，期末考试成绩占60%，平时成绩占40%。其中：平时成绩考核：考勤情况、课堂表现、课后阳光长跑和体适能等构成。

根据《广东培正学院课程考核管理办法》。《轮滑运动1》总成绩的60%为期末考试成绩，40%为平时成绩。

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和期末成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况×25%+课堂表现×25%+平时作业（阳光长跑）×50%；

课程成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。

其中：

A.考勤成绩10%：迟到或早退，每次扣5分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.课堂表现10%：根据课堂参与给与平时分，见习、病假等扣去一定分数；

C.平时作业（校园跑）20%：1公里2分，50公里满分；

D.初级直道滑跑考试42%，根据时间长短评价，90-100分，动作规范；80-90分，比较规范，收腿较慢；70到80分收腿慢，不平衡；60-70分，明显身体晃动，重心不稳，摆臂不协调；

E.身体素质考试18%。仰卧起坐1分钟，50个满分，30个及格，1个2分。

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给命题教师或命题组；与教师有关的，反馈给授课教师；与学生管理有关的，反馈给辅导员；与课程安排有关的，反馈给二级学院教务人员；学生成绩反馈给学生等。通过“成绩反馈”，查找存在哪些问题？教师存在哪些问题？学生存在哪些问题？课程或教师安排是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训。

（五）学习成果

通过学习《轮滑1》课程，学生应获得如下学习成果：

1.提升自信心和吃苦耐劳精神。学生通过本课程学习，熟悉基本竞赛规则，学会规则意识，增强对体育热爱、增强体质、健全人格、锻炼意志。

2.掌握轮滑运动的分类、理论和实践知识。学生通过本课程学习，熟悉轮滑分类、理解竞赛规则，熟悉平地花式单个动作，掌握初级直道滑跑技术，学会初级弯道技术。

3.具备自我锻炼的基本能力。学生通过本课程学习，熟悉一般体能、专项陆地力量练习、熟练掌握体质健康测试的各个项目练习方法，培养学生课下自我滑行能力。

 

 

 

项目名称：轮滑2  Roller Skating 2

课程代码：503074020

课程类别：公共必修课

学    分：2.0

总 学 时：36（其中：授课学时：4 实践学时：32）

考核方式：考查

适用专业：国际经济与贸易、经济学、投资学、金融工程、经济统计学、应用统计学、大数据管理与应用、数字经济、会计学、财务管理、审计学、法学、行政管理、劳动与社会保障、商务英语、英语、翻译、西班牙语、日语、幼儿教育、心理学、广告学、秘书学、汉语国际教育、小学教育、文化产业管理、视觉传达设计、环境设计、绘画、服装与服饰设计、工艺美术

开课学期：第4学期

开课单位：体育学院

 

一、课程概述

（一）课程描述

本课程的学科性质在于，是各专业必修课程，具有理论性与实践性相结合的特点。

本课程的教学目的在于，使学生理解体育运动基本原理与方法，掌握体育各运动技能，培养学生的运动知识能力和自我锻炼、自我表演的能力，为学生全面掌握轮滑运动的训练方法、了解轮滑运动的基本理论知识、独立自主锻炼身体奠定基础，并培养学生坚韧顽强、自信、机智的品质引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

本课程的教学思路在于，本课程由理论教学和实践教学两大部分组成，首先对体育基本理论、轮滑运动基本理论、轮滑运动实践和基本体能进行介绍，接着阐述体育运动的几个重要的基本理论问题，包括体育功能、营养、基本健身、运动处方等一般原则等；在此基础上，进一步讲授轮滑运动基本理论和实践方法及其应用；然后通过一般体能和专项陆地力量训练来培养轮滑运动技能的形成。

本课程的培养目标在于，通过对轮滑运动知识与技能的梳理、归纳、总结，以及通过在课堂、课后锻炼等实践中的实际运用，让学生对所学轮滑知识融会贯通，培养自我体育锻炼的能力。

（二）课程价值

本课程的应用价值在于，通过本门课程的学习，在教学中强化对学生基本技能的训练，提高学生自我锻炼能力。重点讲授轮滑运动的基本理论、基本方法，培养学生滑行的基本技能，学生如何掌握平衡，如何掌握滑行时重心和自我防护，为学生身体锻炼起到积极作用。

本课程的培养学生如何克服学习技能的困难，重点培养滑行重心和平衡以及完整协调的直道动作，通过反复练习掌握技术和克服焦虑，培养学生在运动中身体与智力的相结合，培养学生快速的反应能力和自我表演展示的能力。通过轮滑运动课程学习，培养学生克服困难的勇气，增强学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质，引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

二、课程目标

（一）思想道德目标

1.具有良好的体育品德，帮助他人积极参与运动；

2.培养吃苦耐劳、坚韧的职业素养；

3.增强责任意识，增强体育强国使命感和社会责任感；

4.自信、勇敢，以干好本职工作为己任；

5.培养热爱运动习惯和态度，在运动中、工作中提高凝聚力。

（二）知识目标

1.掌握体育的基本功能，了解体育营养、运动处方、身体锻炼；

2.掌握轮滑运动分类、发展现状、竞赛规则等；

3.基本掌握中级直、弯道和组合平地花式技术；

4.掌握一般体能和组合专项陆地力量练习；

5.掌握身体锻炼和体质健康测试的关系。

（三）能力目标

1.能自我计划体育锻炼的能力；

2.具有一定的完整的直道、弯道滑行的能力；

3.能利用体能练习促进体制健康测试达标；

4.初步具有组织比赛的能力。

（四）素质目标

1.具有一定的自我锻炼能力和团队合作能力；

2.培养运动乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

三、课程教学内容与要求

本课程的课程教学标准，共分为三个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育与健康

1.思政要求

（1）培养学生的社会责任和家国情怀；

（2）基于体育锻炼视角，培养学生坚定自信，奋力拼搏，提高凝心聚气的强大精神理论，加快健设体育强国的步伐。

2.知识目标与要求

（1）了解体育功能；

（2）理解体育的概念、职能、作用和目标；

（3）体育锻炼培养自信、吃苦耐劳、自我锻炼的价值目标；

（4）了解体育健身和运动处方基本原则。

3.能力目标与要求

（1）能够理解体育运动对个体身心健康和提高凝聚力的作用；

（2）培养学生自我科学锻炼和保健的能力。

4.教学内容

（1）体育的功能

（2）体育锻炼与身体、心理健康

（3）体育锻炼与社会适应能力

（4）体育锻炼与营养。

（5）体育健身的原则

（6）体育健身的内容与科学方法

（7）运动处方与健身计划

（二）轮滑运动知识技能

1.思政要求

（1）引导学生积极自主锻炼身体，增加运动经历和培养自我锻炼的自信自豪感，为社会多做贡献；

（2）引导学生通过校园比赛提高自信心和自我展示的能力。

2.知识目标与要求

（1）理解轮滑的概念、分类和竞赛规则；

（2）基本学习中级弯道和组合平地花式技术；

（3）掌握中级直道技术。

3.能力目标与要求

（1）能够完成摆臂的弯道技术和组合平地花式技术；

（2）能够熟练掌握中级直道技术；

（3）能够基本理解竞赛规则。

4.教学内容

（1）轮滑运动的概念、分类、起源、发展现状；

（2）轮滑运动的竞赛规则与裁判；

（4）轮滑运动的自我保护和如何滚摔；

（4）轮滑运动的长距离滑行和起跑练习；

（5）轮滑运动的中级直弯道技术练习；

（6）轮滑运动的组合平地花式过桩的掌握；

（三）轮滑运动的基本体能与一般体适能

1.思政要求

（1）培养学生“文明其精神，野蛮其体魄”的哲学思维；

（2）根据“弘扬中华体育精神”的原则，引导学生积极的体育锻炼，培养学生的凝聚力、向心力、自信心。

2.知识目标与要求

（1）理解一般体能和专项所需要的体能的概念、分类、应用的关系；

（2）理解体适能在运动中的作用。

3.能力目标与要求

（1）能够识别基本体能和专项体能；

（2）能够运用所学体能和专项体能完成技术教学。

4.教学内容

（1）基本体能：力量、速度、耐力、爆发力、柔韧、灵敏协调能力等；

（2）专项陆地力量：弯道模拟、直道模拟、重心移动、后引腿、交叉步楼梯跳等；

（3）体质健康测试和体适能、课后阳光长跑。

四、实施建议

（一）教材选用

《轮滑运动》于立强，王尔等，吉林科学技术出版社，1999。

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，注重教学方式的适时改进与优化，激发学生学习兴趣和学习潜力，引导学生深层次学习，支持教学目标达成。

2.教学方式：本课程借助学习通平台，采用线上线下混合式教学。线上资源可供学生预习、练习、答疑和课后锻炼等。线下教学以实践教学为主，采用讲授、实践、讨论、游戏等教学手段，注重理论与实际的结合，使学生既掌握本门课程的理论知识和轮滑运动技能各种滑行方法，提高学生长距离滑行的耐力水平和克服困难的品质。

3.教学总体设计：以学习轮滑运动中级直弯道、平地花式、长距离滑行为主线，将理论与实践贯穿于整个课程教学的过程，将一般身体锻炼与轮滑运动技能相结合的教学环节融合，紧密结合实际课下锻炼需要，逐一展开理论知识点与轮滑运动技能的技术融合的教学，使学生能清晰而有条理地学习并掌握相关的轮滑专业知识与技术，并获得贴近自我锻炼和表演的体验。在依据本课程教学总体设计实施教学的前提下，教师应根据实际情况需要，对具体的教学环节、方法、手段、小目标等作灵活、具体的设计，以求教学与实际需求匹配最大化，更好地助力课程目标的实现。

4.教学组织：要求学生完成完整的直、弯道和身体素质练习等项目学习以及课后阳光长跑。

5.教学实施：应在每一部分课程内容的讲授完成后，即安排学生开始完成线上和线下的理论作业和课后跑步锻炼；在讲授完直道、弯道、平地花式的实践方法后进行课堂练习；学期中教师可安排一次期中测试，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

1.教学资源

（1）《轮滑运动》于立强，王尔等，吉林科学技术出版社，1999；

（2）《速度轮滑》刘仁辉等，人民体育出版社，2004；

（3）《轮滑运动》谢向阳等主编，华南理工大学出版社，2012年4月；

（4）《轮滑运动》李瑶章等主编，人民体育出版社，1999年6月；

（5）《轮滑运动》于海燕主编，江苏科学技术出版社，2001年11月；

（6）其他教学资源,即网络学习资源（学习通教学资源平台、教学视频链接、论文数据平台等）；百度文库（习题库、案例库、自测题库等课程拓展资源数据库）。

2.学习支持

（1）每周组织一次课后练习点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对作业完成情况进行点评，对教学总体进度效果做出评估，及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程、课后锻炼等途径，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

中级直道滑跑考试

概括地说，本课程以体能、完整直道技能为考核基本内容。本课程为必修课程，课程的内容与目标是和学生的体能、表演、实践相结合的一项运动项目，因此，本课程的考核侧重于对学生完整直道技术的综合实践能力的考核，有完整的摆臂和收腿动作。

2.考核形式

考核形式拟定为随堂考试，考试时间90分钟。

3.成绩评定

按照考试模式改革实施方案评定成绩，期末考试成绩占60%，平时成绩占40%。其中：平时成绩考核：考勤情况、课堂表现、课后阳光长跑和体适能等构成。

根据《广东培正学院课程考核管理办法》。《轮滑运动2》总成绩的60%为期末考试成绩，40%为平时成绩。

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和期末成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况×25%+课堂表现25%+平时作业（阳光长跑）×50%；

课程成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。

其中：

A.考勤成绩10%：迟到或早退，每次扣5分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.课堂表现10%：根据课堂参与给与平时分，见习、病假等扣去一定分数；

C.平时作业（校园跑）20%：1公里2分，50公里满分；

D.中级直道滑跑考试42%，根据时间长短评价，90-100分，动作规范；80-90分，摆臂收腿比较协调，收腿较慢；70到80分摆臂比较协调、动作比较僵硬；60-70分，蹬地和摆臂不协调；

E.身体素质考试18%。仰卧起坐1分钟，50个满分，30个及格，1个2分。

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给命题教师或命题组；与教师有关的，反馈给授课教师；与学生管理有关的，反馈给辅导员；与课程安排有关的，反馈给二级学院教务人员；学生成绩反馈给学生等。通过“成绩反馈”，查找存在哪些问题？教师存在哪些问题？学生存在哪些问题？课程或教师安排是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训。

（五）学习成果

通过学习《轮滑2》课程，学生应获得如下学习成果：

1.提升自信心和吃苦耐劳精神。学生通过本课程学习，熟悉基本竞赛规则，学会轮滑自我展示和表演，增强对体育热爱、增强体质、健全人格、锻炼意志。

2.掌握轮滑运动的分类、理论和实践知识。学生通过本课程学习，熟悉轮滑分类、理解竞赛规则，熟练掌握平地花式组合过桩，掌握中级直道滑跑技术，学会中级弯道技术。

3.具备自我锻炼的基本能力。学生通过本课程学习，熟悉一般体能、专项陆地力量练习、熟练掌握体质健康测试的各个项目练习方法，培养学生课下自我长距离滑行能力。

 

执笔人：刘洪邦               系主任（专业带头人）审核：陈春平  

教工党支部书记审定：陈春平       分管教学工作副院长审定：曹卫 

                                                      执行日期：2023年4月