项目名称：网球1  Tennis 1

课程代码：503072010/503073020

课程类别：公共必修课

学    分：2.0

总 学 时：36（其中：授课学时：4   实践学时：32）

考核方式：考查

适用专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、酒店管理、物流管理、电子商务、旅游管理、会计学、财务管理、审计学、法学、行政管理、劳动与社会保障、心理学、广告学、秘书学、汉语国际教育、小学教育、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、软件工程、数据科学与大数据技术、物联网工程

开课学期：第2、3学期

开课单位：体育学院

一、课程概述

（一）课程描述

本课程是一门全面系统地讲授网球运动的理论、技术、战术，培养学生终身网球运动能力的课程，具有理论性与实践性相结合的特点。

本课程主要内容包括：基本理论1、基本技术1、基本战术1、基本体适能1、裁判规则等。

（二）课程价值

二、课程目标

（一）思想道德目标

1.具有良好的健康修养和社会公德意识，树立守法意识、纪律观念；

2.培养体育精神、体育道德和体育品格；

3.增强责任意识，增强坚韧拼搏、自尊自信和积极进取等品质；

（二）知识目标

通过网球运动课程学习，使学生掌握网球运动的基本知识，初步掌握网球运动的训练技能。

（三）能力目标

通过网球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高学生的运动能力，让学生初步掌握自我健康诊断，自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

（四）素质目标

通过网球教学活动改善学生心理状况、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣，同时引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

三、课程教学内容与要求

本课程的课程教学标准，共分为2个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育基础理论

1.思政要求

（1）了解体育运动的健康作用，树立“终身体育”理念。

（2）掌握科学体育锻炼的一般方法。

（3）通过在线视频培养学生的家国情怀，坚定学生的理想信念。

2.知识目标与要求

（1）了解体育发展史。

（2）理解体育与健康行为的关系。

（3）理解科学锻炼的方法原则。

3.能力目标与要求

（1）能够理解科学锻炼原则。

（2）培养学生自主科学锻炼的能力，提高身体健康。

4.教学内容

（1）体育与健康：体育概述、健康概述、体育运动对健康的影响。

（2）科学体育锻炼：体育锻炼的原则、体育锻炼的方法、体适能训练方法、运动处方的制定与实施、

（3）体育学院在线课程视频：与课程思政相关的在线视频。

（二） 网球知识技能1

1.思政要求

（1）通过网球运动学习，建立体育品德。

（2）养成良好的运动能力培养今后持续参与体育锻炼。

（3）诚实守信，爱岗敬业，吃苦耐劳的品质

2.知识目标与要求

（1）了解网球运动的起源与发展，网球器材的知识

（2）掌握网球运动的基本技战术方法与应用

3.能力目标与要求

（1）通过网球运动主题探讨激发学生积极进取的人生态度

（2）提高学生网球技术水平

（3）掌握网球运动技能的锻炼方法

4.教学内容

（1） 网球运动基本理论：网球运动的起源与发展、网球运动的特点与价值。

（2）网球运动基本技术技能：网球握拍方法、网球下手发球与练习方法、正反手击球技术与练习方法、网球基本步法与练习方法、网球比赛一般技、战术。

（一）教材选用

《新时代高校公共体育教程》第1版，陈春平 曹卫主编，北京大学出版社，2023年3月。

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养，达到教学目标。

2.教学方式：在线视频与线下课堂讲授相结合，通过讲解示范，课堂讨论，课中实践和课后作业让学生掌握相关知识技能。

3.教学总体设计：整个课程的学习始终以体现 “学生掌握网球技术的运用能力”为主线。根据授课班级的具体情况组织教学，在课前做好相应的准备：查阅资料、收集好相应的视频材料等；课后根据要求完成相应技术动作的回顾与总结。教学过程中，注重学生主观能动性的发挥，注重合作交流讨论等多种方式，注重发扬学生的团结合作精神，更好地实现课程目标。

4.教学组织：要求学生独力完成课程的学习。

5.教学实施：每完成一部分课程内容后，安排学生课后复习、预习课程内容；在讲授网球正手击球、反手击球、下手发球内容后，安排学生进行网球裁判学习；学期中教师可安排一次期中测试，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

教学资源

（1）赖锦松.《新编大学体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2020.

（2）朱征宇《网球兵乓球羽毛球》[Ｍ].广东：广东高等教育出版社，2003.

2.学习支持

（1）每周组织一次点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对学生的疑问进行解答，听取学生的意见建议及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程中，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

（1）网球运动技术考试占70%，网球技术考核内容包含发球、正手击球、反手击球等基本技术。

（2）身体素质考试占30%，考核内容包含柔韧、力量、耐力、协调性等。

2.考核形式

本课程考核形式采用随堂考查。

3.成绩评定

按照考试实施方案评定成绩，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。其中：平时成绩由阳光长跑占50%、课堂考核占50%（考勤情况、上课表现）。期末考试成绩技术占70%、身体素质占30%

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和期末成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况50%+阳光长跑50%；

考试成绩=技术成绩70%+身体素质考试30%

课程成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%。

其中：

A.考勤成绩：迟到一次扣1分，早退扣6分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.上课情况：不遵守课堂纪律，每次扣5分，积极回答问题上课表现优秀加5分；

C.线上学习：根据学生在学习通上的视频学习、线上作业和在线讨论等系统自动评分；

D.平时表现：根据安排课后作业给分。每次课程结束后要求学生完成课后作业，并及时追踪和评估学生作业情况，针对学生遇到的问题进行课后答疑和讲解，培养学生学习兴趣，引导学生深层次学习；

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给体育学院，查找内容存在哪些问题？课程或教师安排教学是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训，提高本课程成效。

（五）学习成果

通过学习《网球1》课程，学生应获得如下学习成果：

1.树立终身体育价值观。学生通过本课程学习，学生了解“终身体育思想”、“健康第一”思想，学到基本知识、技能和方法，更重要的是通过网球运动的途径，学生养成良好的自我锻炼习惯，提高对终身体育思想内涵的认识，使体育锻炼伴随其一生，让体育锻炼给其带来无穷的快乐。

2.掌握网球基本技术与战术。学生通过本课程学习，掌握网球的基本技术与战术等能力，同时提升学生的运动能力。学习本课程的网球知识能够在今后的生活中科学锻炼。

3.掌握网球裁判知识。学生通过本课程学习，掌握网球裁判知识，能够鉴赏网球。

 

 

 

 

 

项目名称：网球2   Tennis 2

课程代码：503074020

课程类别：公共必修课

学    分：2.0

总 学 时：36（其中：理论学时：4  实践学时：32）

考核方式：考试

适用专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、酒店管理、物流管理、电子商务、旅游管理、会计学、财务管理、审计学、法学、行政管理、劳动与社会保障、心理学、广告学、秘书学、汉语国际教育、小学教育、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、软件工程、数据科学与大数据技术、物联网工程

开课学期：第4学期

开课单位：体育学院

 

一、课程概述

（一）课程描述

本课程是一门全面系统地讲授网球运动的理论、技术、战术，培养学生终身网球运动能力的课程，具有理论性与实践性相结合的特点。

本课程主要内容包括：基本理论2、基本技术2、基本战术2、基本体适能2、裁判规则等。

（二）课程价值

本课程的价值是在学生基本掌握网球1的基本技术、基本战术、基本体能和网球规则的基础上，进一步学习强化网球运动技能。同时培养学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生的灵活性和协调性，同时丰富学生的业余生活，磨练学生的意志品质，培养学生顽强拼搏，不怕吃苦的精神，增强学生身心健康，达到大学生体质健康标准。

二、课程目标

（一）思想道德目标

1.具有良好的健康修养和社会公德意识，树立守法意识、纪律观念；

2.培养体育精神、体育道德和体育品格；

3.增强责任意识，增强坚韧拼搏、自尊自信和积极进取等品质；

（二）知识目标

通过进一步学习网球运动课程，使学生熟练运用网球运动的知识，熟练网球运动的运动技能。

（三）能力目标

通过网球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高学生的运动能力，让学生初步掌握自我健康诊断，自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

（四）素质目标

通过网球教学活动改善学生心理状况、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣，同时引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

三、课程教学内容与要求

本课程的课程教学标准，共分为2个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育基础理论

1.思政要求

（1）了解体育运动的健康作用，树立“终身体育”理念。

（2）掌握并运用网球运动技能进行体育锻炼。

（3）通过网球运动培养学生的吃苦耐劳积极乐观的生活态度，同时培养学生家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

2.知识目标与要求

（1）了解运动与营养、保健、急救等知识。

（2）了解奥林匹克运动的发源。

（3）了解体质健康科学管理。

3.能力目标与要求

（1）能够运用运动解决健康问题。

（2）了解奥林匹克精神。

（3）培养学生自主管理健康运动。

4.教学内容

（1）运动与健康促进：运动与营养、运动与营养、运动保健的常识、运动常见生理反应与处置、运动损伤与急救、康复体育运动。

（2）奥林匹克体育文化：古代奥林匹克运动、现代奥林匹克运动、奥林匹克运动与世界、奥林匹克运动与中国

（3）体质健康科学管理：体质健康概述、体质健康学校管理、体质健康个人管理。

（4）体育学院在线课程视频：与课程思政相关的在线视频学习。

（二） 网球知识技能2

1.思政要求

（1）通过网球运动学习，建立体育品德，规则意识。

（2）养成良好的运动能力培养今后持续参与体育锻炼。

（3）诚实守信，爱岗敬业，吃苦耐劳的品质。

2.知识目标与要求

（1）基本掌握网球运动的基本知识；

（2）熟练运用所学知识指导自身锻炼；

（3）通过网球运动主题探讨激发学生积极进取的人生态度。

3.能力目标与要求

（1）通过网球运动主题探讨激发学生积极进取的人生态度。

（2）提高学生网球技术水平。

（3）掌握网球运动技能的锻炼方法。

4.教学内容

（1）网球竞赛：竞赛规则、裁判知识。

（2）网球握拍技术：网球大陆式、东方式、西方式握拍的熟练运用。

（3）网球发球技术：上手平击发球、切削发球、侧上旋发球的运用。

（4）网球击球技术：正反手击球技术。

（5）网球步法：底线步法、上网截击步法、

（6）网球战术：单打战术、双打战术。

四、实施建议

（一）教材选用

《新时代高校公共体育教程》第1版，陈春平 曹卫主编，北京大学出版社，2022年8月

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养，达到教学目标。

2.教学方式：在线视频与线下课堂讲授相结合，通过讲解示范，课堂讨论，课中实践和课后作业让学生掌握相关知识技能。

3.教学总体设计：整个课程的学习始终以体现“学生掌握网球技术的运用能力”为主线。根据授课班级的具体情况组织教学，在课前做好相应的准备：查阅资料、收集好相应的视频材料等；课后根据要求完成相应网球技术动作的回顾与总结。教学过程中，注重学生主观能动性的发挥，注重合作交流讨论等多种方式，注重发扬学生的团结合作精神，更好地实现课程目标。

4.教学组织：要求学生独力完成课程的学习。

5.教学实施：每完成一部分课程内容后，安排学生课后复习、预习课程内容；在讲授网球正反手击球、上手发球、截击等内容后，安排学生进行网球单打双打等练习同时进行裁判学习；学期中教师可安排一次期中测试，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

1.教学资源

（1）赖锦松.《新编大学体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2020.

（2）朱征宇《网球兵乓球羽毛球》[Ｍ].广东：广东高等教育出版社，2003.

2.学习支持

（1）每周组织一次点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对学生的疑问进行解答，听取学生的意见建议及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程中，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

 

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

（1）网球运动技术考试占70%，网球技术考核内容包含发球、正手击球、反手击球等基本技术。

（2）身体素质考试占30%，考核内容包含50米跑、800/1000米跑、立定跳远、仰卧起坐等。

2.考核形式

本课程考核形式采用随堂考试。

3.成绩评定

按照考试实施方案评定成绩，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。其中：平时成绩由阳光长跑占50%、课堂考核占50%（考勤情况、上课表现）。期末考试成绩技术占70%、身体素质占30%

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和期末成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况50%+阳光长跑50%；

考试成绩=技术成绩70%+身体素质考试30%

课程成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%。

其中：

A.考勤成绩：迟到一次扣1分，早退扣6分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.上课情况：不遵守课堂纪律，每次扣5分，积极回答问题上课表现优秀加5分；

C.线上学习：根据学生在学习通上的视频学习、线上作业和在线讨论等系统自动评分；

D.平时表现：根据安排课后作业给分。每次课程结束后要求学生完成课后作业，并及时追踪和评估学生作业情况，针对学生遇到的问题进行课后答疑和讲解，培养学生学习兴趣，引导学生深层次学习；

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给体育学院，查找内容存在哪些问题？课程或教师安排教学是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训，提高本课程成效。

（五）学习成果

通过学习《网球2》课程，学生应获得如下学习成果：

1.树立终身体育价值观。学生通过本课程学习，学生了解“终身体育思想”、“健康第一”思想，学到基本知识、技能和方法，更重要的是通过网球运动的途径，学生养成良好的自我锻炼习惯，提高对终身体育思想内涵的认识，使体育锻炼伴随其一生，让体育锻炼给其带来无穷的快乐。

2.掌握网球基本技术与战术。学生通过本课程学习，掌握网球的基本技术与战术等能力，同时提升学生的运动能力。学习本课程的网球知识能够在今后的生活中科学锻炼。

3.掌握网球裁判知识。学生通过本课程学习，掌握网球裁判知识，能够鉴赏网球。

 

项目名称：网球3  Tennis3

课程代码：503071040

课程类别：公共选修课

学    分：1.0

总 学 时：32（其中：理论学时：4  实践学时：28）

考核方式：考查

适用专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、酒店管理、物流管理、电子商务、旅游管理、会计学、财务管理、审计学、法学、行政管理、劳动与社会保障、心理学、广告学、秘书学、汉语国际教育、小学教育、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、软件工程、数据科学与大数据技术、物联网工程

开课学期：第5、6、7、8学期

开课单位：体育学院

 

一、课程概述

（一）课程描述

本课程是一门全面系统地讲授网球运动的理论、技术、战术，培养学生终身网球运动能力的课程，具有理论性与实践性相结合的特点。

本课程主要内容包括：基本理论3、基本技术3、基本战术3、基本体适能3、裁判规则等。

（二）课程价值

本课程的价值是在学生基本掌握网球1和2的基本技战术与网球规则的基础上，进一步学习强化网球运动技能。同时培养学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生的灵活性和协调性，同时丰富学生的业余生活，磨练学生的意志品质，培养学生顽强拼搏，不怕吃苦的精神，增强学生身心健康，达到大学生体质健康标准。

二、课程目标

（一）思想道德目标

1.具有良好的健康修养和社会公德意识，树立守法意识、纪律观念；

2.培养体育精神、体育道德和体育品格；

3.增强责任意识，增强坚韧拼搏、自尊自信和积极进取等品质；

（二）知识目标

通过进一步学习网球运动课程，使学生熟练运用网球运动的知识，熟练掌握包括高压球、削球等网球运动技能。

（三）能力目标

通过网球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高学生的运动能力，让学生掌握自我健康诊断，运用网球运动自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

（四）素质目标

通过网球教学活动改善学生心理状况、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣，同时引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

三、课程教学内容与要求

本课程的课程教学标准，共分为2个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育与健康

1.思政要求

（1）了解体育运动的健康作用，树立“终身体育”理念。

（2）掌握并运用网球运动技能进行体育锻炼。

（3）通过网球运动培养学生的吃苦耐劳积极乐观的生活态度，同时培养学生家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

2.知识目标与要求

（1）掌握体育与健康的关系；

（2）理解体育与健康的概念、作用和目标；

（3）理解科学锻炼的原则；

（4）掌握科学健身的方法。

3.能力目标与要求

（1）能够理解健康对人的一生重要的作用；

（2）培养学生运用体育功能实现健康手段的能力。

4.教学内容

1. 体育与健康

（1）体育的功能

（2）体育锻炼与身体、心理健康

（3）体育锻炼与社会适应能力

（4）体育锻炼与营养。

2. 体育健身的科学方法

(1) 体育健身的原则

(2) 体育健身的内容与科学方法

(3) 运动处方与健身计划

3. 体育学院在线视频

(1) 与课程思政相关的在线视频

（二） 网球知识技能3

1.思政要求

（1）通过网球运动学习，建立体育品德，规则意识。

（2）养成良好的运动能力培养今后持续参与体育锻炼。

（3）诚实守信，爱岗敬业，吃苦耐劳的品质。

2.知识目标与要求

（1）熟练掌握网球运动的基本技术；

（2）熟练运用所学知识指导自身锻炼；

（3）通过网球运动主题探讨激发学生积极进取的人生态度。

3.能力目标与要求

（1）通过网球运动主题探讨激发学生积极进取的人生态度。

（2）提高学生网球技术水平。

（3）掌握网球运动技能的锻炼方法。

4.教学内容

（1）网球竞赛：竞赛规则、裁判知识。

（2）网球发球技术：上旋发球、侧上旋发球的运用。

（3）网球击球技术：正反手击球技术、高压球技术、放小球技术、削球技术。

（4）网球步法：底线步法、上网截击步法、交叉步法、前后步法。

（5）网球战术：单打战术、双打战术。

（三）网球运动的体适能

1.思政要求

（1）培养学生吃苦耐劳的精神；

（2）引导学生努力学习，有付出才会有收获。

2.知识目标与要求

（1）熟练掌握提高网球运动体能的方法；

（2）熟练掌握健康体适能的评估与测试的基本方法。

3.能力目标与要求

（1）能够运用网球体适能方法科学锻炼；

（2）能够运用健康体适能自我锻炼。

4.教学内容

（1）网球运动的基本体能

包括：结合专项要求发展力量、速度、耐力、爆发力、灵敏协调能力等

（2）一般体适能

包括：控制体重与柔韧性方法、健康体适能的评估与测试方法等

四、实施建议

（一）教材选用

《新时代高校公共体育教程》第1版，陈春平 曹卫主编，北京大学出版社，2022年8月

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养，达到教学目标。

2.教学方式：在线视频与线下课堂讲授相结合，通过讲解示范，课堂讨论，课中实践和课后作业让学生掌握相关知识技能。

3.教学总体设计：整个课程的学习始终以体现“学生掌握网球技术的运用能力”为主线。根据授课班级的具体情况组织教学，在课前做好相应的准备：查阅资料、收集好相应的视频材料等；课后根据要求完成相应网球技术动作的回顾与总结。教学过程中，注重学生主观能动性的发挥，注重合作交流讨论等多种方式，注重发扬学生的团结合作精神，更好地实现课程目标。

4.教学组织：要求学生独力完成课程的学习。

5.教学实施：每完成一部分课程内容后，安排学生课后复习、预习课程内容；在讲授网球正反手击球、上手发球、截击、高压球、削球、放小球等内容后，安排学生进行网球单打双打等练习同时进行裁判学习；学期中教师可安排一次期中测试，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

1.教学资源

（1）赖锦松.《新编大学体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2020.

（2）朱征宇《网球兵乓球羽毛球》[Ｍ].广东：广东高等教育出版社，2003.

（3）其他教学资源,即网络学习资源（学习通教学资源平台、教学视频链接等平台）百度文库等。

2.学习支持

（1）每周组织一次点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对学生的疑问进行解答，听取学生的意见建议及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程中，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

（1）网球运动技术考试占70%，网球技术考核内容包含发球、正反手击球、高压球、削球等技术。

（2）身体素质考试占30%，考核内容包含50米跑、800/1000米跑、立定跳远、仰卧起坐等。

2.考核形式

本课程考核形式采用随堂考查。

3.成绩评定

按照考试实施方案评定成绩，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。其中：平时成绩由阳光长跑占50%、课堂考核占50%（考勤情况、上课表现）。期末考试成绩技术占70%、身体素质占30%

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和期末成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况50%+阳光长跑50%；

考试成绩=技术成绩70%+身体素质考试30%

课程成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%。

其中：

A.考勤成绩：迟到一次扣1分，早退扣6分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.上课情况：不遵守课堂纪律，每次扣5分，积极回答问题上课表现优秀加5分；

C.线上学习：根据学生在学习通上的视频学习、线上作业和在线讨论等系统自动评分；

D.平时表现：根据安排课后作业给分。每次课程结束后要求学生完成课后作业，并及时追踪和评估学生作业情况，针对学生遇到的问题进行课后答疑和讲解，培养学生学习兴趣，引导学生深层次学习；

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给体育学院，查找内容存在哪些问题？课程或教师安排教学是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训，提高本课程成效。

（五）学习成果

通过学习《网球3》课程，学生应获得如下学习成果：

1.树立终身体育价值观。学生通过本课程学习，学生了解“终身体育思想”、“健康第一”思想，学到网球技战术、体能和锻炼方法，更重要的是通过网球运动的途径，学生养成良好的自我锻炼习惯，提高对终身体育思想内涵的认识，使体育锻炼伴随其一生，让体育锻炼给其带来无穷的快乐。

2.熟练掌握网球技术与战术。学生通过本课程学习，熟练掌握网球的技术与战术等能力，同时提升学生的运动能力。学习本课程的网球知识在今后的生活中运用网球运动科学锻炼。

3.熟练掌握网球裁判知识。学生通过本课程学习，掌握网球裁判知识，能够鉴赏网球。

 

执笔人：林挺                         系主任（专业带头人）审核：陈春平  

教工党支部书记审定：陈春平       分管教学工作副院长审定：曹卫                            

                           执行日期：2023年4月