项目名称：羽毛球1  Badminton Course 1

课程代码：503072010/503073020

课程类别：公共必修课

学    分：2.0

总 学 时：36（其中：理论学时：4  实践学时：32）

考核方式：考查

适用专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、酒店管理、物流管理、电子商务、旅游管理、国际经济与贸易、经济学、投资学、金融工程、经济统计学、应用统计学、大数据管理与应用、数字经济、会计学、财务管理、审计学、法学、行政管理、劳动与社会保障、商务英语、英语、翻译、西班牙语、日语、幼儿教育、心理学、广告学、秘书学、汉语国际教育、小学教育、文化产业管理、视觉传达设计、环境设计、绘画、服装与服饰设计、工艺美术、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、软件工程、数据科学与大数据技术、物联网工程

开课学期：第2、3学期

开课单位：体育学院

 

（一）课程描述

本课程的学科性质在于，它是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修公共课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

本课程的教学目的在于，使学生理解体育运动基本原理与方法，掌握体育运动技能，培养学生的运动知识能力和自我锻炼的能力，为学生全面掌握体育运动的训练方法、了解体育运动的基本理论知识、独立自主锻炼身体奠定基础，并培养学生坚韧顽强、自信、机智的品质，引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

本课程的教学思路在于，本课程由理论教学和实践教学两大部分组成，首先对体育基本理论、羽毛球运动基本理论、羽毛球运动实践和基本体能进行介绍，接着阐述体育运动的几个重要的基本理论问题，包括体育功能、营养、基本健身、运动处方等一般原则等；在此基础上，进一步讲授羽毛球运动基本理论和实践方法及其应用；然后通过一般体能和专项体能训练来培养羽毛球运动技能的形成。

本课程的培养目标在于，通过对羽毛球运动知识与技能的梳理、归纳、总结，以及通过在课堂、课后锻炼等实践中的实际运用，让学生对所学羽毛球知识融会贯通，培养自我体育锻炼的能力。

（二）课程价值

本课程的应用价值在于，第一坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，体育课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。第二激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识，学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。第三以学生发展为中心，重视学生的主体地位，体育课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。第四关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，体育课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

（一）思想道德目标

1.培养学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质；

2.培养学生规则意识、竞争意识、互助意识；

3.引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业；

4、培养学生具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

（二）知识目标

1.增强体能，掌握和应用基本的体育理论知识和运动技能；

2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；

6.提高与专业特点相适应的体育素养。

（三）能力目标

1.获得运动基础知识；

2.学习和运用运动技能；

3.安全进行体育活动；

（四）素质目标

1.具备与专业特点相适应的体育素养，以适应社会专业工作需要;

2.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德：

3.学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

本课程的课程教学标准，共分为三个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育与健康

1.思政要求

（1）培养学生的社会责任和家国情怀；

（2）基于体育锻炼视角，培养学生坚定自信，奋力拼搏，提高凝心聚气的强大精神理论，加快健设体育强国的步伐。

2.知识目标与要求

（1）了解体育功能；

（2）理解体育的概念、职能、作用和目标；

（3）体育锻炼培养自信、吃苦耐劳、自我锻炼的价值目标；

（4）了解体育健身和运动处方基本原则。

3.能力目标与要求

（1）能够理解体育运动对个体身心健康和提高凝聚力的作用；

（2）培养学生自我科学锻炼和保健的能力。

4.教学内容

（1）体育与健康

①体育的功能

②体育锻炼与身体、心理健康

③体育锻炼与社会适应能力

④体育锻炼与营养。

（2） 体育健身的科学方法

① 体育健身的原则

② 体育健身的内容与科学方法

③ 运动处方与健身计划

（3）羽毛球运动训练方法、竞赛规则与裁判

① 视频展示羽毛球运动的训练方法

② 羽毛球运动竞赛规则与裁判

（4）体育学院在线视频

① 与课程思政相关的在线视频

② 体育学院院长课程思政第一课

（二）羽毛球知识技能Ⅰ

1.思政要求

（1）引导学生积极自主锻炼身体，增加运动经历和培养自我锻炼的自信自豪感，为社会多做贡献；

（2）引导学生通过校园比赛提高自信心和适应各种环境的能力。

2.知识目标与要求

（1）了解羽毛球运动的起源与发展；

（2）掌握羽毛球运动的基本技术技能的方法与应用；

（3）通过主题探讨激发学生积极进取的人生态度；

3.能力目标与要求

通过羽毛球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生肌肉的灵活性和协调性，让学生初步掌握自我健康诊断，自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

4.教学内容

（1）羽毛球运动基本理论

① 羽毛球运动的起源与发展

② 羽毛球运动的特点与价值

（2）羽毛球运动基本技术技能

① 羽毛球握拍动作；

② 羽毛球发球动作：正手发高远球、反手发网前球；

③ 击球技术：挑球、平击球、正手击高远球、吊球、扣球；

④ 组合步法：单打“米”字步法；

⑤ 单打比赛技术、战术。

（三）羽毛球运动的基本体能与一般体适能Ⅰ

1.思政要求

（1）培养学生“文明其精神，野蛮其体魄”的哲学思维；

（2）根据“弘扬中华体育精神”的原则，引导学生积极的体育锻炼，培养学生的凝聚力、向心力、自信心。

2.知识目标与要求

（1）掌握提高羽毛球运动基本体能的一般方法；

（2）掌握耐力、心肺体适能训练的基本方法；

（3）通过融入拓展训练体验团队协作精神；

3.能力目标与要求

（1）能够识别基本体能和一般体能；

（2）能够运用所掌握体能应用到单打比赛中。

4.教学内容

（1）羽毛球运动的基本体能

包括：力量、速度、耐力、爆发力、柔韧、灵敏协调能力等

（2）一般体适能

包括：心肺适能、肌肉适能等

（一）教材选用

陈春平等.《新时代大学公共体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2022

赖锦松.《新编大学体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2020.

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，注重教学方式的适时改进与优化，激发学生学习兴趣和学习潜力，引导学生深层次学习，支持教学目标达成。

2.教学方式：本课程借助学习通平台，采用线上线下混合式教学。线上资源可供学生预习、练习、答疑和课后锻炼等。线下教学以实践教学为主，采用讲授、实践、讨论等教学手段，注重理论与实际的结合，使学生既掌握本门课程的理论知识和羽毛球运动技能各种跑法，提高学生耐力水平和克服困难的品质。

3.教学总体设计：以学习羽毛球运动基本技术动作为主线，将理论与实践贯穿于整个课程教学的过程，将一般身体锻炼与羽毛球运动技能相结合的教学环节融合，紧密结合实际课下锻炼需要，逐一展开理论知识点与羽毛球运动技能的技术融合的教学，使学生能清晰而有条理地学习并掌握相关的羽毛球专业知识与技术，并获得贴近自我锻炼的体验。在依据本课程教学总体设计实施教学的前提下，教师应根据实际情况需要，对具体的教学环节、方法、手段、小目标等作灵活、具体的设计，以求教学与实际需求匹配最大化，更好地助力课程目标的实现。

4.教学组织：在线视频与线下课堂讲授相结合，通过讲解示范，课堂讨论，教学比赛，课中实践和课后作业让学生掌握相关知识技能。

5.教学实施：应在每一部分课程内容的讲授完成后，即安排学生开始完成线上和线下的理论作业和课后跑步锻炼；在讲授完单个技术动作后进行单打比赛练习；学期中教师可安排一次教学比赛，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

1.教学资源

（1）陈春平等.《新时代大学公共体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2022

（2）赖锦松.《新编大学体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2020.

（3）网球 乒乓球 羽毛球[Ｍ].广东：广东高等教育出版社，2003.

（4）羽毛球运动竞赛规则[Ｍ].北京：光明日报出版社，2000.

（5）彭美丽.羽毛球技巧图解[Ｍ].北京：北京体育大学出版社，2002.

（6）其他教学资源,即网络学习资源（学习通教学资源平台、慕课教学平台）。

2.学习支持

（1）每周组织一次课后练习点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对作业完成情况进行点评，对教学总体进度效果做出评估，及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程、课后锻炼等途径，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

羽毛球运动技能考试和基本体能考试。

羽毛球运动技：发球、击球、步法、裁判规则等基本技术；

体能：柔韧、力量、耐力、速度、协调性等。

2.考核形式

本课程考核采用随堂考查。

3.成绩评定

（1）平时成绩包括：课堂考勤、平时表现、阳光长跑等；

（2）考试成绩包括：羽毛球运动技能考试、基本体能考试。（其中羽毛球运动技能占70%，内容发球、击球、步法、裁判规则等基本技术；体能占30%，内容包含柔韧、力量、耐力、速度、协调性等。）

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和考试成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况20%+课堂表现15%+线上学习15%+阳光长跑50%；

课程成绩=平时成绩×40%+考试成绩×60%。

其中：

A.考勤成绩：迟到或早退，每次扣5分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.课堂表现：根据服装、器材、课堂参与给予评分；

C.阳光长跑：1公里2分，50公里满分；

D.线上学习：根据学生在学习通上的视频学习、线上作业和在线讨论等系统自动评分；

E.羽毛球技术考试：单打比赛（根据比赛中发球、击球、步法、裁判规则等基本技术的运用情况给予评分）

F.身体素质考试:体测测试项目，评分标准按照体测测试标准。

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给课程负责老师；与教师有关的，反馈给授课教师；与学生管理有关的，反馈给辅导员；与课程安排有关的，反馈给二级学院教务人员；学生成绩反馈给学生等。通过“成绩反馈”，查找考试存在哪些问题？教师存在哪些问题？学生存在哪些问题？课程或教师安排是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训。

（五）学习成果

通过学习《羽毛球1》课程，学生应获得如下学习成果：

1.  提升自信心和吃苦耐劳精神。学生通过本课程学习，熟悉基本竞赛规则，学会规则意识，增强对体育热爱、增强体质、健全人格、锻炼意志。

2.掌握羽毛球运动的理论和实践知识。学生通过本课程学习，熟悉羽毛球运动的基本技术、裁判规则等基本知识；能熟练进行单打比赛及单打比赛裁判工作。

3.具备自我锻炼的基本能力。学生通过本课程学习，分清楚一般体能、专项体能、体质测试关系，培养学生自我锻炼能力。

 

 

项目名称：羽毛球2  Badminton Course 2

课程代码：503074020

课程类别：公共必修课

学    分：2.0

总 学 时：36（其中：授课学时：4  实践学时：32）

考核方式：考查

适用专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、酒店管理、物流管理、电子商务、旅游管理、国际经济与贸易、经济学、投资学、金融工程、经济统计学、应用统计学、大数据管理与应用、数字经济、会计学、财务管理、审计学、法学、行政管理、劳动与社会保障、商务英语、英语、翻译、西班牙语、日语、幼儿教育、心理学、广告学、秘书学、汉语国际教育、小学教育、文化产业管理、视觉传达设计、环境设计、绘画、服装与服饰设计、工艺美术、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、软件工程、数据科学与大数据技术、物联网工程

开课学期：第4学期

开课单位：体育学院

 

一、课程概述

（一）课程描述

本课程的学科性质在于，它是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修公共课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

本课程的教学目的在于，使学生理解体育运动基本原理与方法，掌握体育运动技能，培养学生的运动知识能力和自我锻炼的能力，为学生全面掌握体育运动的训练方法、了解体育运动的基本理论知识、独立自主锻炼身体奠定基础，并培养学生坚韧顽强、自信、机智的品质，引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

本课程的教学思路在于，本课程由理论教学和实践教学两大部分组成，首先对体育基本理论、羽毛球运动基本理论、羽毛球运动实践和基本体能进行介绍，接着阐述体育运动的几个重要的基本理论问题，包括体育功能、营养、基本健身、运动处方等一般原则等；在此基础上，进一步讲授羽毛球运动基本理论和实践方法及其应用；然后通过一般体能和专项体能训练来培养羽毛球运动技能的形成。

本课程的培养目标在于，通过对羽毛球运动知识与技能的梳理、归纳、总结，以及通过在课堂、课后锻炼等实践中的实际运用，让学生对所学羽毛球知识融会贯通，培养自我体育锻炼的能力。

（二）课程价值

本课程的应用价值在于，第一坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，体育课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。第二激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识，学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。第三以学生发展为中心，重视学生的主体地位，体育课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。第四关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，体育课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

 

二、课程目标

（一）思想道德目标

1.培养学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质；

2.培养学生规则意识、竞争意识、互助意识；

3.引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业；

4.培养学生具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

（二）知识目标

1.增强体能，掌握和应用基本的体育理论知识和运动技能；

2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；

6.提高与专业特点相适应的体育素养。

（三）能力目标

1.获得运动基础知识；

2.学习和运用运动技能；

3.安全进行体育活动；

（四）素质目标

1.具备与专业特点相适应的体育素养，以适应社会专业工作需要;

2.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德：

3.学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

三、课程教学内容与要求

本课程的课程教学标准，共分为三个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育与健康

1.思政要求

（1）培养学生的社会责任和家国情怀；

（2）基于体育锻炼视角，培养学生坚定自信，奋力拼搏，提高凝心聚气的强大精神理论，加快健设体育强国的步伐。

2.知识目标与要求

（1）了解运动营养与保健知识、奥林匹克体育文化

（2）掌握体质健康科学管理方法

3.能力目标与要求

（1）能够理解体育运动对个体身心健康和提高凝聚力的作用；

（2）培养学生自我科学锻炼和保健的能力。

4.教学内容

（1）体育与健康

① 体育的功能

② 体育锻炼与身体、心理健康

③ 体育锻炼与社会适应能力

④ 体育锻炼与营养。

（2）体育健身的科学方法

① 体育健身的原则

② 体育健身的内容与科学方法

③ 运动处方与健身计划

（3）体育学院在线视频

① 与课程思政相关的在线视频

② 体育学院院长课程思政第一课

（二）羽毛球知识技能II

1.思政要求

（1）培养学生团结、互助、吃苦耐劳精神；

（2）培养学生规则意识、顽强拼搏精神。

2.知识目标与要求

（1）了解羽毛球运动的起源与发展；

（2）掌握羽毛球运动的基本技术技能的方法与应用；

（3）通过组织双打比赛提高学生团结互助能力。

3.能力目标与要求

通过羽毛球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生肌肉的灵活性和协调性，让学生初步掌握自我健康诊断，自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

4.教学内容

（1）羽毛球运动基本理论

① 羽毛球运动的起源与发展

② 羽毛球运动的特点与价值

（2）羽毛球运动基本技术技能

① 羽毛球握拍动作

② 羽毛球发球动作：正、反手发高远球，正、反手发网前球；

③ 击球技术：搓球、勾球、放球、反手击高远球、平抽球、扣球；

④ 组合步法：全场步法；

⑤ 双打比赛技术、战术。

（三）羽毛球运动的基本体能与一般体适能Ⅰ

1.思政要求

（1）培养学生“文明其精神，野蛮其体魄”的哲学思维；

（2）根据“弘扬中华体育精神”的原则，引导学生积极的体育锻炼，培养学生的凝聚力、向心力、自信心。

2.知识目标与要求

（1）掌握提高羽毛球运动基本体能的一般方法；

（2）掌握耐力、心肺体适能训练的基本方法；

（3）通过融入拓展训练体验团队协作精神；

3.能力目标与要求

（1）能够识别基本体能和一般体能；

（2）能够运用所掌握体能应用到双打比赛中。

4.教学内容

（1）羽毛球运动的基本体能

包括：力量、速度、耐力、爆发力、柔韧、灵敏协调能力等

（2）一般体适能

包括：心肺适能、肌肉适能等

四、实施建议

（一）教材选用

陈春平等.《新时代大学公共体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2022

赖锦松.《新编大学体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2020.

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，注重教学方式的适时改进与优化，激发学生学习兴趣和学习潜力，引导学生深层次学习，支持教学目标达成。

2.教学方式：本课程借助学习通平台，采用线上线下混合式教学。线上资源可供学生预习、练习、答疑和课后锻炼等。线下教学以实践教学为主，采用讲授、实践、讨论等教学手段，注重理论与实际的结合，使学生既掌握本门课程的理论知识和羽毛球运动技能各种跑法，提高学生耐力水平和克服困难的品质。

3.教学总体设计：以学习羽毛球运动基本技术动作为主线，将理论与实践贯穿于整个课程教学的过程，将一般身体锻炼与羽毛球运动技能相结合的教学环节融合，紧密结合实际课下锻炼需要，逐一展开理论知识点与羽毛球运动技能的技术融合的教学，使学生能清晰而有条理地学习并掌握相关的羽毛球专业知识与技术，并获得贴近自我锻炼的体验。在依据本课程教学总体设计实施教学的前提下，教师应根据实际情况需要，对具体的教学环节、方法、手段、小目标等作灵活、具体的设计，以求教学与实际需求匹配最大化，更好地助力课程目标的实现。

4.教学组织：在线视频与线下课堂讲授相结合，通过讲解示范，课堂讨论，教学比赛，课中实践和课后作业让学生掌握相关知识技能。

5.教学实施：应在每一部分课程内容的讲授完成后，即安排学生开始完成线上和线下的理论作业和课后跑步锻炼；在讲授完单个技术动作后进行单打比赛练习；学期中教师可安排一次教学比赛，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

1.教学资源

（1）陈春平等.《新时代大学公共体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2022

（2）赖锦松.《新编大学体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2020.

（3）网球 乒乓球 羽毛球[Ｍ].广东：广东高等教育出版社，2003.

（4）羽毛球运动竞赛规则[Ｍ].北京：光明日报出版社，2000.

（5）彭美丽.羽毛球技巧图解[Ｍ].北京：北京体育大学出版社，2002.

（6）其他教学资源,即网络学习资源（学习通教学资源平台、慕课教学平台）。

2.学习支持

（1）每周组织一次课后练习点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对作业完成情况进行点评，对教学总体进度效果做出评估，及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程、课后锻炼等途径，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

羽毛球运动技能考试和基本体能考试。

羽毛球运动技：发球、击球、步法、裁判规则等基本技术；

体能：柔韧、力量、耐力、速度、协调性等。

2.考核形式

本课程考核采用随堂考查。

3.成绩评定

（1）平时成绩包括：课堂考勤、平时表现、阳光长跑等；

（2）考试成绩包括：羽毛球运动技能考试、基本体能考试。（其中羽毛球运动技能占70%，内容发球、击球、步法、裁判规则等基本技术；体能占30%，内容包含柔韧、力量、耐力、速度、协调性等。）

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和考试成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况20%+课堂表现15%+线上学习15%+阳光长跑50%；

课程成绩=平时成绩×40%+考试成绩×60%。

其中：

A.考勤成绩：迟到或早退，每次扣5分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.课堂表现：根据服装、器材、课堂参与给予评分；

C.阳光长跑：1公里2分，50公里满分；

D.线上学习：根据学生在学习通上的视频学习、线上作业和在线讨论等系统自动评分；

E.羽毛球技术考试：单打比赛（根据比赛中发球、击球、步法、裁判规则等基本技术的运用情况给予评分）

F.身体素质考试:体测测试项目，评分标准按照体测测试标准。

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给课程负责老师；与教师有关的，反馈给授课教师；与学生管理有关的，反馈给辅导员；与课程安排有关的，反馈给二级学院教务人员；学生成绩反馈给学生等。通过“成绩反馈”，查找存在哪些问题？教师存在哪些问题？学生存在哪些问题？课程或教师安排是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训。

（五）学习成果

通过学习《羽毛球2》课程，学生应获得如下学习成果：

1.提升自信心和吃苦耐劳精神。学生通过本课程学习，熟悉基本竞赛规则，学会规则意识，增强对体育热爱、增强体质、健全人格、锻炼意志。

2.掌握羽毛球运动的理论和实践知识。学生通过本课程学习，熟悉羽毛球运动的基本技术、裁判规则等基本知识；能熟练进行单、双打比赛及单、双打比赛裁判工作。

3.具备自我锻炼的基本能力。学生通过本课程学习，分清楚一般体能、专项体能、体质测试关系，培养学生自我锻炼能力。

 

 

 

 

项目名称：羽毛球3  Badminton Course3

课程代码：503071040

课程类别：公共选修课

学    分：1.0

总 学 时：32（其中：授课学时：4  实践学时：28）

考核方式：考查

适用专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、酒店管理、物流管理、电子商务、旅游管理、国际经济与贸易、经济学、投资学、金融工程、经济统计学、应用统计学、大数据管理与应用、数字经济、会计学、财务管理、审计学、法学、行政管理、劳动与社会保障、商务英语、英语、翻译、西班牙语、日语、幼儿教育、心理学、广告学、秘书学、汉语国际教育、小学教育、文化产业管理、视觉传达设计、环境设计、绘画、服装与服饰设计、工艺美术、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、软件工程、数据科学与大数据技术、物联网工程

开课学期：第5、6、7、8学期

开课单位：体育学院

 

一、课程概述

（一）课程描述

羽毛球课程是灵活、快速、多变的隔网对击性项目。动作易掌握，器材简便，充满乐趣，深受学生的喜爱。羽毛球运动能有效发展灵活性、协调性、力量、耐力等身体素质；对培养勇敢、顽强、沉着、果断等意志品质具有良好的作用。本课程主要内容包括：基础理论、单双打技战术、羽毛球专项体能等。

本课程的教学目的在于，通过对羽毛球运动基础理论、组合技术以及基本的裁判法的学习，在课程结束时，使学生能很好掌握羽毛球运动技能，熟练掌握羽毛球运动中单双打比赛裁判规则、组合步法以及单双打比赛战术。发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生的灵活性和协调性，同时丰富学生的生活，磨练学生的意志品质，培养学生顽强拼搏，不怕吃苦的精神，增强学生身心健康，达到大学生体质健康标准。

（二）课程价值

本课程的应用价值在于，通过本门课程的学习，在教学中强化对学生羽毛球 技能的训练，提高学生技战术能力。重点讲授羽毛球运动的手法、步法、战术运用，培养学生羽毛球运动能力。

二、课程目标

（一）思想道德目标

1.具有良好的体育道德修养和社会公德意识，树立健康第一的观念；

2.培养学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质；

3.增强责任意识，增强社会责任感；

4.诚实守信，爱岗敬业，以干好本职工作为己任；

5.培养具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

（二）知识目标

1.熟练掌握羽毛球运动的基本技术；

2.熟练掌握羽毛球运动的基本战术；

3.熟练掌握羽毛球运动的组合步法；

（三）能力目标

1.发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质；

2.具有一定羽毛球竞技比赛水平；

3.能利用羽毛球运动制定自我运动处方；

（四）素质目标

1.具有一定的身体素质能力；

2.培养学生的爱国主义情怀，坚定学生的理想信念。

三、课程教学内容与要求

本课程的课程教学标准，共分为3个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育与健康

1.思政要求

（1）培养学生的家国情怀，坚定学生的理想信念；

（2）基于健康第一理念，培养学生终身体育。

2.知识目标与要求

（1）掌握体育与健康的关系；

（2）理解体育与健康的概念、作用和目标；

（3）理解科学锻炼的原则；

（4）掌握科学健身的方法。

3.能力目标与要求

（1）能够理解健康对人的一生重要的作用；

（2）培养学生运用体育功能实现健康手段的能力。

4.教学内容

1. 体育与健康

（1）体育的功能

（2）体育锻炼与身体、心理健康

（3）体育锻炼与社会适应能力

（4）体育锻炼与营养。

2. 体育健身的科学方法

(1) 体育健身的原则

(2) 体育健身的内容与科学方法

(3) 运动处方与健身计划

3. 体育学院在线视频

(1) 与课程思政相关的在线视频

（二）羽毛球知识技能

1.思政要求

（1）引导学生科学锻炼，为健康为社会多做贡献；

（2）通过主题探讨激发学生积极进取的人生态度。

2.知识目标与要求

（1）熟练掌握羽毛球竞赛规则与裁判法；

（2）掌握羽毛球运动的技术技能组合及应用；

（3）掌握羽毛球单双打技战术。

3.能力目标与要求

（1）能够进行羽毛球场上执裁；

（2）能够理解进行运用不同技战术赢得比赛；

4.教学内容

1. 羽毛球技术视频、竞赛规则与裁判

(1)多媒体展示羽毛球技术并分析

(2)羽毛球竞赛规则与裁判

2. 羽毛球基本技术技能组合及应用

(1) 羽毛球搓球平推等握拍方法

(2) 羽毛球发球动作，平射球、平高球、

(3) 高远球、平高球、杀球、后场吊球击球技术

(4) 前后步法、网前步法等组合步法

(5) 单双打技战术运用

（三）羽毛球运动的体适能

1.思政要求

（1）培养学生吃苦耐劳的精神；

（2）引导学生努力学习，有付出才会有收获。

2.知识目标与要求

（1）熟练掌握提高羽毛球运动体能的方法；

（2）熟练掌握健康体适能的评估与测试的基本方法。

3.能力目标与要求

（1）能够运用羽毛球体适能方法科学锻炼；

（2）能够运用健康体适能自我锻炼。

4.教学内容

（1）羽毛球运动的基本体能

包括：结合专项要求发展力量、速度、耐力、爆发力、灵敏协调能力等

（2）一般体适能

包括：控制体重与柔韧性方法、健康体适能的评估与测试方法等

四、实施建议

（一）教材选用

《新时代高校公共体育教程》第1版，陈春平 曹卫主编，北京大学出版社，2022年8月。

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养，达到教学目标。

2.教学方式：在线视频与线下课堂讲授相结合，通过讲解示范，课堂讨论，课中实践和课后作业让学生掌握相关知识技能。

3.教学总体设计：整个课程的学习始终以体现 “学生掌握羽毛球技术的运用能力”为主线。根据授课班级的具体情况组织教学，在课前做好相应的准备：查阅资料、收集好相应的视频材料等；课后根据要求完成相应技术动作的回顾与总结。教学过程中，注重学生主观能动性的发挥，注重合作交流讨论等多种方式，注重发扬学生的团结合作精神，更好地实现课程目标。

4.教学组织：要求学生独力完成课程的学习。

5.教学实施：每完成一部分课程内容后，安排学生课后复习、预习课程内容；在讲授羽毛球技战术内容后，安排学生进行羽毛球裁判学习；学期中教师可安排一次期中测试，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

1.教学资源

（1）赖锦松.《新编大学体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2020.

（2）朱征宇.《网球兵乓球羽毛球》[Ｍ].广东：广东高等教育出版社，2003.

（3）彭美丽.《羽毛球技巧图解》[Ｍ].北京：北京体育大学出版社，2002.

（4）其他教学资源,即网络学习资源（学习通教学资源平台、教学视频链接等平台）百度文库等。

2.学习支持

（1）每周组织一次点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对学生的疑问进行解答，听取学生的意见建议及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程中，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

（1）羽毛球运动技术考试占70%，羽毛球技术考核内容包含平高球、后场吊球、单打比赛成绩等。

（2）身体素质考试占30%，考核内容包含50米跑、800/1000米跑、立定跳远、仰卧起坐等。

2.考核形式

本课程考核形式采用随堂考查。

3.成绩评定

按照考试实施方案评定成绩，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。其中：平时成绩由阳光长跑占50%、课堂考核占50%（考勤情况、上课表现）。期末考试成绩技术占70%、身体素质占30%。

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和期末成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况50%+阳光长跑50%；

考试成绩=技术成绩70%+身体素质考试30%

课程成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%。

其中：

A.考勤成绩：迟到一次扣1分，早退扣6分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.上课情况：不遵守课堂纪律，每次扣5分，积极回答问题上课表现优秀加5分；

C.线上学习：根据学生在学习通上的视频学习、线上作业和在线讨论等系统自动评分；

D.平时表现：根据安排课后作业给分。每次课程结束后要求学生完成课后作业，并及时追踪和评估学生作业情况，针对学生遇到的问题进行课后答疑和讲解，培养学生学习兴趣，引导学生深层次学习；

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给体育学院，查找内容存在哪些问题？课程或教师安排教学是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训，提高本课程成效。

（五）学习成果

通过学习《羽毛球3》课程，学生应获得如下学习成果：

1.树立终身体育价值观。学生通过本课程学习，学生了解“终身体育思想”、“健康第一”思想，学到基本知识、技能和方法，更重要的是通过羽毛球运动的途径，学生养成良好的自我锻炼习惯，提高对终身体育思想内涵的认识，使体育锻炼伴随其一生，让体育锻炼给其带来无穷的快乐。

2.掌握羽毛球技术与战术。学生通过本课程学习，掌握羽毛球的技术与战术等能力，同时提升学生的运动能力。学习本课程的羽毛球运动知识能在今后的生活中运用。

3.掌握羽毛球裁判知识。学生通过本课程学习，掌握羽毛球裁判知识，能够进行羽毛球比赛执裁能力。

 

执笔人：陈春平                系主任（专业带头人）审核：陈春平  

教工党支部书记审定：陈春平         分管教学工作副院长审定：陈春平

                                                      执行日期：2023年4月