项目名称：气排球1  Balloon Volleyball 1

课程代码：503072010/503073020

课程类别：公共必修课

学    分：2.0

总 学 时：36（其中：授课学时：4  实践学时：32）

考核方式：考查

适用专业：国际经济与贸易、经济学、投资学、金融工程、经济统计学、应用统计学、大数据管理与应用、数字经济、会计学、财务管理、审计学、商务英语、英语、翻译、西班牙语、日语、幼儿教育、文化产业管理、视觉传达设计、环境设计、绘画、服装与服饰设计、工艺美术、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、软件工程、数据科学与大数据技术、物联网工程

开课学期：第2、3学期

开课单位：体育学院

 

（一）课程描述

课程的学科性质在于，它是各学院各专业公共必修课程，具有理论与实践相结合的特点。

本课程的教学目的在于，使学生理解体育运动基本原理与方法，掌握体育运动技能，培养学生的运动知识能力和自我锻炼的能力，为学生全面掌握体育运动的训练方法、了解体育运动的基本理论知识、独立自主锻炼身体奠定基础，并培养学生坚韧顽强、自信、机智的品质引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

课程教学教学思路：本课程由理论教学和实践教学两大部分组成，以实践教学为主、理论教学为辅，结合《新时期高校公共体育教程》及《气排球》等教材内容进行教学。本课程在理论教学方面首先介绍气排球运动的起源、发展、特点与功能，然后介绍气排球比赛规则和气排球竞赛组织和临场工作。在实践教学方面以气排球的基本技术为主要内容，分节进行教学。

本课程的培养目标：通过对气排球运动知识与技能的梳理、归纳、总结，以及通过在课堂、课后锻炼等实践中的实际运用，发展学生的综合身体素质，培养自我体育锻炼的能力以及终身体育锻炼的意识。

（二）课程价值

增强学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质，引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

二、课程目标

（一）思想道德目标

通过气排球运动课程学习，丰富学生的生活，培养学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质，引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

（二）知识目标

通过气排球运动课程学习，使学生了解气排球运动的基本知识，初步掌握气排球运动的训练技能。

（三）能力目标

通过气排球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生肌肉的灵活性和协调性，让学生初步掌握自我健康诊断，自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

（四）素质目标

踏实、细心、严谨、吃苦耐劳的学习工作作风。

三、课程教学内容与要求

本课程的课程教学标准，共分为三个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育与健康

1.思政要求

（1）培养学生的社会责任和家国情怀；

（2）基于体育锻炼视角，培养学生坚定自信，奋力拼搏，提高凝心聚气的强大精神理论，加快健设体育强国的步伐。

2.知识目标与要求

（1）了解运动营养与保健知识、奥林匹克体育文化

（2）掌握体质健康科学管理方法

3.能力目标与要求

（1）能够理解体育运动对个体身心健康和提高凝聚力的作用；

（2）培养学生自我科学锻炼和保健的能力。

4.教学内容

（1） 体育与健康

1）体育的功能

2）体育锻炼与身体、心理健康

3）体育锻炼与社会适应能力

4）体育锻炼与营养。

（2）体育健身的科学方法

1) 体育健身的原则

2) 体育健身的内容与科学方法

3) 运动处方与健身计划

（3）体育学院在线视频

1) 与课程思政相关的在线视频

2）体育学院院长课程思政第一课

（二）气排球知识技能Ⅰ

1.思政要求

（1）引导学生积极自主锻炼身体，增加运动经历和培养自我锻炼的自信自豪感，为社会多做贡献；

（2）引导学生通过校园比赛提高自信心和适应各种环境的能力。

2.知识目标与要求

（1）掌握提高气排球运动基本体能的一般方法；

（2）掌握耐力、心肺体适能训练的基本方法；

（3）通过多人配合训练培养学生团队协作精神；

3.能力目标与要求

通过气排球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生肌肉的灵活性和协调性，让学生初步掌握自我健康诊断，自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

4.教学内容

（1）气排球运动基本理论

1)气排球运动的起源与发展

2)气排球运动的特点与功能

（2）气排球运动基本技术技能

1)气排球准备姿势与移动

2)气排球传垫球

3)气排球捞捧球

4)气排球发球

（三）气排球运动的基本体能与一般体适能Ⅰ

1.思政要求

（1）培养学生“文明其精神，野蛮其体魄”的哲学思维；

（2）根据“弘扬中华体育精神”的原则，引导学生积极的体育锻炼，培养学生的凝聚力、向心力、自信心。

2.知识目标与要求

（1）了解气排球运动的起源与发展；

（2）掌握气排球运动的基本技术技能的方法与应用；

（3）通过主题探讨激发学生积极进取的人生态度；

3.能力目标与要求

（1）能够识别基本体能和一般体能；

（2）能够运用所掌握体能应用到比赛实践中。

4.教学内容

（1）气排球运动的基本体能

包括：力量、速度、耐力、爆发力、柔韧、灵敏协调能力等

（2）一般体适能

包括：心肺适能、肌肉适能等

（一）教材选用

陈春平等.《新时代大学公共体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2022

张红松.《气排球》[Ｍ].广东：华南理工大学出版社，2021.

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，注重教学方式的适时改进与优化，激发学生学习兴趣和学习潜力，引导学生深层次学习，支持教学目标达成。

2.教学方式：本课程借助学习通平台，采用线上线下混合式教学。线上资源可供学生预习、练习、答疑和课后锻炼等。线下教学以实践教学为主，采用讲授、实践、分组练习、讨论等教学手段，注重理论与实际的结合，使学生既掌握本门课程的理论知识和气排球运动运动的各项基本技术，提高学生身体素质和团结协作克服困难的意志品质。

3.教学总体设计：以学习气排球基本技术主线，将理论与实践贯穿于整个课程教学的过程，将一般身体锻炼与气排球运动技能相结合的教学环节融合，使学生能清晰而有条理地学习并掌握相关的气排球运动知识与技术，并获得贴近自我锻炼的体验。在依据本课程教学总体设计实施教学的前提下，教师应根据实际情况需要，对具体的教学环节、方法、手段、小目标等作灵活、具体的设计，以求教学与实际需求匹配最大化，更好地助力课程目标的实现。

4.教学组织：在线视频与线下课堂讲授相结合，通过讲解示范，课堂讨论，教学比赛，课中实践和课后作业让学生掌握相关知识技能。

5.教学实施：在准备部分、基本部分、结束部分等教学过程中，合理运用示范法、分解法、宣讲法等教学方法完成内容教授，同时安排学生分组合作练习，教师巡回指导、纠正错误、集体练习等手段安排课堂实践；学期中安排一次复习强化，同时也是让学生能够充分消化所学套路内容，为后期学习奠定基础，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

教学资源

（1）陈春平等.《新时代大学公共体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2022

（2）张红松.《气排球》[Ｍ].广东：华南理工大学出版社，2021.

（3）其他教学资源,即网络学习资源（学习通教学资源平台、教学视频链接、中国知网论文数据平台等）：

2.学习支持

（1）每周组织一次课后练习点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对作业完成情况进行点评，对教学总体进度效果做出评估，及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程、课后锻炼等途径，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

气排球球运动技能考试和基本体能考试。

（1）气排球运动技：传垫球、捞捧球、裁判规则等基本技术；

（2）体能：柔韧、力量、耐力、速度、协调性等。

2.考核形式

本课程考核采用随堂考查。

3.成绩评定

（1）平时成绩（40%）包括：课堂考勤、平时表现、阳光长跑等；

（2）考试成绩（60%）包括：气排球运动技能考试、基本体能考试。（其中气排球运动技能占70%，内容传球、垫球、捞捧球、裁判规则等基本技术；体能占30%，内容包含柔韧、力量、耐力、速度、协调性等。）

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和期末成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况25%+课堂表现25%+阳光长跑50%；

课程成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。

其中：

A.考勤成绩：迟到或早退，每次扣5分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.课堂表现：根据课堂参与给与平时分，见习、病假等扣去一定分数；

C.阳光长跑：1公里2分，50公里满分；

D.气排球运动技能考试42%：传垫球、捞捧两项技术，每项技术100分，技术考核最终成绩为2项技术成绩的平均分。

E.身体素质考试18%。仰卧起坐1分钟，50个满分，30个及格，1个2分。

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给命题教师或命题组；与教师有关的，反馈给授课教师；与学生管理有关的，反馈给辅导员；与课程安排有关的，反馈给二级学院教务人员；学生成绩反馈给学生等。通过“成绩反馈”，查找存在哪些问题？教师存在哪些问题？学生存在哪些问题？课程或教师安排是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训。

（五）学习成果

通过学习《气排球1》课程，学生应获得如下学习成果：

1.培养学生吃苦耐劳团结协作的精神。学生通过本课程学习，熟悉基本竞赛规则，学会规则意识和团队配合意识，增强对体育热爱、增强体质、健全人格、锻炼意志。

2.掌握气排球运动的理论和实践知识。学生通过本课程学习，熟悉气排球运动的基本理论知识；掌握气排球运动的基本技术、和科学正确的训练方法。

3.具备自我锻炼的基本能力。学生通过本课程学习，分清楚一般体能、专项体能、体质测试关系，培养学生自我锻炼能力和意识。

 

 

 

 

项目名称：气排球2  Balloon Volleyball 2

课程代码：503074020

课程类别：公共必修课

学    分：2.0

总 学 时：36（其中：授课学时：4  实践学时：32）

考核方式：考查

适用专业：国际经济与贸易、经济学、投资学、金融工程、经济统计学、应用统计学、大数据管理与应用、数字经济、会计学、财务管理、审计学、商务英语、英语、翻译、西班牙语、日语、幼儿教育、文化产业管理、视觉传达设计、环境设计、绘画、服装与服饰设计、工艺美术、计算机科学与技术、网络工程、数字媒体技术、软件工程、数据科学与大数据技术、物联网工程

开课学期：第4学期

开课单位：体育学院

 

一、课程概述

（一）课程描述

课程的学科性质在于，它是各学院各专业公共必修课程，具有理论与实践相结合的特点。

本课程的教学目：在《气排球1》内容基础上，通过一学期气排球课的教学，使学生进一步了解气排球运动的理论知识和竞赛规则，更全面的提高气排球运动的鉴赏水平，同时发展学生综合身体素质，磨练坚韧、顽强、自信、果断的意志品质，培养学生的道德情操，促进学生身心的全面发展，达到大学生体质健康标准。

课程教学教学思路：本课程由理论教学和实践教学两大部分组成，以实践教学为主、理论教学为辅，结合《新时期高校公共体育教程》及《气排球》等教材内容进行教学。本课程在理论教学方面首先介绍气排球运动的起源、发展、特点与功能，然后介绍气排球比赛规则和气排球竞赛组织和临场工作。在实践教学方面以气排球的基本技术为主，并融入基本战术内容，分节进行教学。

本课程的培养目标：通过对气排球运动知识与技能的梳理、归纳、总结，以及通过在课堂、课后锻炼等实践中的实际运用，发展学生的综合身体素质，培养自我体育锻炼的能力以及终身体育锻炼的意识。

（二）课程价值

通过本门课程的学习，在教学中强化对学生基本技能的训练，掌握气排球运动基本技术，提高学生身体素质、运动能力和心理素质，培养学生自我锻炼、终身体育的意识，拓宽学生体育锻炼项目，为学生身体锻炼起到积极作用。气排球是一项集体项目，队员间要有良好的团队协作和配合意识。通过气排球课程学习，能增强学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质，引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

二、课程目标

（一）思想道德目标

通过气排球运动课程学习，丰富学生的生活，培养学生坚韧、顽强、自信、果断的意志品质，引导学生成为具有家国情怀，诚信敬业，具有团队意识和协作精神的社会主义事业建设者。

（二）知识目标

通过气排球运动课程学习，使学生了解气排球运动的基本知识，初步掌握气排球运动的训练技能。

（三）能力目标

通过气排球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生肌肉的灵活性和协调性，让学生初步掌握自我健康诊断，自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

（四）素质目标

培养学生具有一定的自我锻炼能力和团队合作能力和踏实、细心、严谨、吃苦耐劳的学习工作作风。

四、课程教学内容与要求

本课程的课程教学标准，共分为三个具体的教学模块，各模块的具体内容与要求如下：

（一）体育与健康

1.思政要求

（1）培养学生的社会责任和家国情怀；

（2）基于体育锻炼视角，培养学生坚定自信，奋力拼搏，提高凝心聚气的强大精神理论，加快健设体育强国的步伐。

2.知识目标与要求

（1）了解运动营养与保健知识、奥林匹克体育文化

（2）掌握体质健康科学管理方法

3.能力目标与要求

（1）能够理解体育运动对个体身心健康和提高凝聚力的作用；

（2）培养学生自我科学锻炼和保健的能力。

4.教学内容

（1） 体育与健康

1）体育的功能

2）体育锻炼与身体、心理健康

3）体育锻炼与社会适应能力

（2）体育健身的科学方法

1) 体育健身的原则

2) 体育健身的内容与科学方法

3) 运动处方与健身计划

（3）体育学院在线视频

1) 与课程思政相关的在线视频

2）体育学院院长课程思政第一课

（二）气排球知识技能Ⅱ

1.思政要求

（1）引导学生积极自主锻炼身体，增加运动经历和培养自我锻炼的自信自豪感，为社会多做贡献；

（2）引导学生通过校园比赛提高自信心和适应各种环境的能力。

2.知识目标与要求

（1）掌握提高气排球运动基本体能的一般方法；

（2）掌握耐力、心肺体适能训练的基本方法；

（3）通过多人配合训练培养学生团队协作精神；

3.能力目标与要求

通过气排球运动课程学习，发展学生的柔韧、速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，增强学生肌肉的灵活性和协调性，让学生初步掌握自我健康诊断，自我开具运动处方，自我实施康复锻炼等自我健康管理的能力。

4.教学内容

（1）气排球运动基本理论

1)气排球运动的起源与发展

2)气排球运动的特点与功能

3)气排球比赛方法和竞赛规则

（2）气排球运动基本技术技能

1)气排球准备姿势与移动

2)气排球传垫球

3)气排球捞捧球

4)气排球发球

5)气排球扣球

6)气排球拦网

（三）气排球运动的基本体能与一般体适能Ⅱ

1.思政要求

（1）培养学生“文明其精神，野蛮其体魄”的哲学思维；

（2）根据“弘扬中华体育精神”的原则，引导学生积极的体育锻炼，培养学生的凝聚力、向心力、自信心。

2.知识目标与要求

（1）了解气排球运动的起源与发展；

（2）掌握气排球运动的基本技术技能的方法与应用；

（3）通过主题探讨激发学生积极进取的人生态度；

3.能力目标与要求

（1）能够识别基本体能和一般体能；

（2）能够运用所掌握体能应用到比赛实践中。

4.教学内容

（1）气排球运动的基本体能

包括：力量、速度、耐力、爆发力、柔韧、灵敏协调能力等

（2）一般体适能

包括：心肺适能、肌肉适能等

四、实施建议

（一）教材选用

 陈春平等.《新时代大学公共体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2022

 张红松.《气排球》[Ｍ].广东：华南理工大学出版社，2021.

（二）教学策略

1.教学指导基本方针：以学生为本，注重教学方式的适时改进与优化，激发学生学习兴趣和学习潜力，引导学生深层次学习，支持教学目标达成。

2.教学方式：本课程借助学习通平台，采用线上线下混合式教学。线上资源可供学生预习、练习、答疑和课后锻炼等。线下教学以实践教学为主，采用讲授、实践、分组练习、讨论等教学手段，注重理论与实际的结合，使学生既掌握本门课程的理论知识和气排球运动运动的各项基本技术，提高学生身体素质和团结协作克服困难的意志品质。

3.教学总体设计：以学习气排球基本技术主线，将理论与实践贯穿于整个课程教学的过程，将一般身体锻炼与气排球运动技能相结合的教学环节融合，使学生能清晰而有条理地学习并掌握相关的气排球运动知识与技术，并获得贴近自我锻炼的体验。在依据本课程教学总体设计实施教学的前提下，教师应根据实际情况需要，对具体的教学环节、方法、手段、小目标等作灵活、具体的设计，以求教学与实际需求匹配最大化，更好地助力课程目标的实现。

4.教学组织：在线视频与线下课堂讲授相结合，通过讲解示范，课堂讨论，教学比赛，课中实践和课后作业让学生掌握相关知识技能。

5.教学实施：在准备部分、基本部分、结束部分等教学过程中，合理运用示范法、分解法、宣讲法等教学方法完成内容教授，同时安排学生分组合作练习，教师巡回指导、纠正错误、集体练习等手段安排课堂实践；学期中安排一次复习强化，同时也是让学生能够充分消化所学套路内容，为后期学习奠定基础，让学生及时发现学习存在的不足和今后努力的方向。

（三）教学资源与学习支持

1.教学资源

（1）陈春平等.《新时代大学公共体育教程》[Ｍ].北京：北京大学出版社，2022

（2）张红松.《气排球》[Ｍ].广东：华南理工大学出版社，2021.

（3）其他教学资源,即网络学习资源（学习通教学资源平台、教学视频链接、中国知网论文数据平台等）：

2.学习支持

（1）每周组织一次课后练习点评与答疑，及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向；同时，教师对作业完成情况进行点评，对教学总体进度效果做出评估，及时发现教学方面的短板与不足，及时给予调整补充；

（2）教师需通过课堂教学过程、课后锻炼等途径，注意观察和发现学习困难的学生，并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持；

（3）课程结束时，教师须认真撰写成绩分析报告，并结合日常教学中的观察，对课程教学进行总结反思，为开展课程教学研究积累第一手资料，以对教学持续地改进。

（四）成绩评定与反馈

1.考核内容

气排球球运动技能考试和基本体能考试。

（1）气排球运动技：传垫球、捞捧球、裁判规则等基本技术；

（2）体能：柔韧、力量、耐力、速度、协调性等。

2.考核形式

本课程考核采用随堂考查。

3.成绩评定

（1）平时成绩（40%）包括：课堂考勤、平时表现、阳光长跑等；

（2）考试成绩（60%）包括：气排球运动技能考试、基本体能考试。（其中气排球运动技能占70%，内容传球、垫球、捞捧球、裁判规则等基本技术；体能占30%，内容包含柔韧、力量、耐力、速度、协调性等。）

4.考核成绩计算方法

考核项目包括平时成绩和期末成绩两项，均采用百分制，其中平时成绩计算公式如下：

平时成绩=考勤情况25%+课堂表现25%+阳光长跑50%；

课程成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。

其中：

A.考勤成绩：迟到或早退，每次扣5分，旷课扣10分，当累计旷课达到学校规定时，则按照学校有关规定处理，即取消考试资格；

B.课堂表现：根据课堂参与给与平时分，见习、病假等扣去一定分数；

C.阳光长跑：1公里2分，50公里满分；

D.气排球运动技能考试42%：传垫球、捞捧两项技术，每项技术100分，技术考核最终成绩为2项技术成绩的平均分。

E.身体素质考试18%。仰卧起坐1分钟，50个满分，30个及格，1个2分。

5.成绩反馈

与“考核内容”有关的反馈给命题教师或命题组；与教师有关的，反馈给授课教师；与学生管理有关的，反馈给辅导员；与课程安排有关的，反馈给二级学院教务人员；学生成绩反馈给学生等。通过“成绩反馈”，查找存在哪些问题？教师存在哪些问题？学生存在哪些问题？课程或教师安排是否存在问题？总之，要反馈本课程的经验与教训。

（五）学习成果

通过学习《气排球2》课程，学生应获得如下学习成果：

1.培养学生吃苦耐劳团结协作的精神。学生通过本课程学习，熟悉基本竞赛规则，学会规则意识和团队配合意识，增强对体育热爱、增强体质、健全人格、锻炼意志。

2.掌握气排球运动的理论和实践知识。学生通过本课程学习，熟悉气排球运动的基本理论知识；掌握气排球运动的基本技术、和科学正确的训练方法。

3.具备自我锻炼的基本能力。学生通过本课程学习，分清楚一般体能、专项体能、体质测试关系，培养学生自我锻炼能力和意识。

 

执笔人：张伟路              系主任（专业带头人）审核：陈春平  

教工党支部书记审定：陈春平       分管教学工作副院长审定：曹卫

                                                      执行日期：2023年4月